Обзор задачника «Алгебра. 10 класс» Мордкович (Профильный уровень)
Задачник «Алгебра. 10 класс» под авторством А.Г. Мордковича — это один из самых популярных учебных материалов для старшеклассников, изучающих алгебру на профильном уровне. Книга давно зарекомендовала себя как надежный помощник в подготовке к экзаменам и олимпиадам, а также в углубленном изучении математики.
Особенности задачника
Одной из главных особенностей задачника является его структурированность и ориентация на постепенное усложнение материала. Учебник позволяет ученикам не только закрепить базовые знания, но и развить аналитическое мышление за счёт решения сложных задач.
Авторы уделяют большое внимание логике изложения: каждый новый раздел начинается с теоретической части, где подробно объясняются основные понятия и методы, а затем следуют задания с возрастающим уровнем сложности. Это делает процесс обучения комфортным и последовательным.
Преимущества
- Разнообразие заданийВ задачнике представлены задачи разного уровня сложности — от базовых до олимпиадных. Это позволяет использовать книгу как для текущей учёбы, так и для подготовки к экзаменам.
- Пошаговое обучениеМатериал изложен таким образом, что каждый новый раздел основывается на ранее изученном. Это помогает ученикам лучше усваивать сложные темы.
- Практическая направленностьЗадачи часто связаны с реальными примерами, что делает процесс обучения более интересным и прикладным.
- Подготовка к ЕГЭКнига идеально подходит для подготовки к профильной части Единого государственного экзамена по математике, так как включает задания, аналогичные тем, что встречаются на экзамене.
- Дополнительные материалыВ конце книги часто можно найти ответы или указания к решению сложных задач, что помогает ученикам проверять себя и понимать ошибки.
Недостатки
Несмотря на множество плюсов, у задачника есть и свои минусы. Например, некоторые темы могут быть изложены слишком кратко, что требует от ученика дополнительных усилий для понимания. Также сложные задачи без подробных решений могут вызывать трудности у тех, кто изучает материал самостоятельно.
Итог
Задачник Мордковича — это отличный выбор для школьников, которые хотят углубить свои знания по алгебре и успешно подготовиться к экзаменам. Книга сочетает в себе доступность, логичность и разнообразие заданий, что делает её универсальным инструментом для обучения.
Если вы ищете учебное пособие, которое поможет вам освоить сложные темы алгебры, этот задачник — именно то, что нужно!
ГДЗ по Алгебре 10 Класс Номер 65 Повторение Профильный Уровень Мордкович — Подробные Ответы
Два велосипедиста одновременно выехали из пункта Л в одном и том же направлении. Скорость первого на 2 км/ч больше скорости второго. Через 12 мин первый велосипедист остановился на б мин, чтобы устранить неисправность, и, возобновив движение, догнал второго велосипедиста на расстоянии 14 км от места своей остановки. Определите скорость велосипедистов.
Пусть (км/ч) — скорость второго велосипедиста, тогда:
- (км/ч) — скорость первого велосипедиста;
- (ч) — время движения первого велосипедиста после остановки;
Первый велосипедист через 12 минут совершил остановку на 6 минут , а затем преодолел еще 14 километров, значит он проделал путь равный:
Второй велосипедист все это время двигался без остановки, значит он проделал путь равный:
Велосипедисты прошли одинаковое расстояние, значит:
Скорость движения не может быть отрицательной, значит:
Ответ:
Исходные данные:
- Пусть — это скорость второго велосипедиста (в км/ч).
- Тогда скорость первого велосипедиста будет (в км/ч).
- Время, которое первый велосипедист тратит на движение после остановки, составит часов, так как он преодолевает 14 км.
Шаг 1. Путь первого велосипедиста:
Первый велосипедист движется следующим образом:
Он едет 12 минут (или часа) с скоростью , то есть он за это время преодолевает:
После этого он останавливается на 6 минут (или часа), но за это время путь не преодолевается.
Затем он преодолевает еще 14 км.
Таким образом, путь первого велосипедиста составляет:
Шаг 2. Путь второго велосипедиста:
Второй велосипедист движется без остановок. За те же часа он проезжает:
Затем он едет еще часа и преодолевает:
Затем он преодолевает те же 14 км, что и первый велосипедист. Общее расстояние, пройденное вторым велосипедистом, составит:
Шаг 3. Уравнение для равенства путей:
Поскольку оба велосипедиста прошли одинаковое расстояние, можно записать уравнение для равенства пройденных ими расстояний:
Для избавления от дробей умножим обе части уравнения на 10:
Умножим:
Теперь у нас есть уравнение:
Шаг 4. Преобразование уравнения:
Приводим все выражения к общему знаменателю:
Распишем каждое из выражений:
Упростим:
Преобразуем и собираем все выражения в одну сторону:
Упрощаем:
Шаг 5. Решение квадратного уравнения:
Теперь решаем полученное квадратное уравнение:
Для этого используем дискриминант:
Корни уравнения по формуле:
Шаг 6. Интерпретация результатов:
Так как скорость не может быть отрицательной, то правильным решением будет км/ч. Тогда скорость первого велосипедиста:
Ответ:
Скорость второго велосипедиста км/ч, а скорость первого велосипедиста км/ч.
Алгебра