Обзор задачника «Алгебра. 10 класс» Мордкович (Профильный уровень)
Задачник «Алгебра. 10 класс» под авторством А.Г. Мордковича — это один из самых популярных учебных материалов для старшеклассников, изучающих алгебру на профильном уровне. Книга давно зарекомендовала себя как надежный помощник в подготовке к экзаменам и олимпиадам, а также в углубленном изучении математики.
Особенности задачника
Одной из главных особенностей задачника является его структурированность и ориентация на постепенное усложнение материала. Учебник позволяет ученикам не только закрепить базовые знания, но и развить аналитическое мышление за счёт решения сложных задач.
Авторы уделяют большое внимание логике изложения: каждый новый раздел начинается с теоретической части, где подробно объясняются основные понятия и методы, а затем следуют задания с возрастающим уровнем сложности. Это делает процесс обучения комфортным и последовательным.
Преимущества
- Разнообразие заданийВ задачнике представлены задачи разного уровня сложности — от базовых до олимпиадных. Это позволяет использовать книгу как для текущей учёбы, так и для подготовки к экзаменам.
- Пошаговое обучениеМатериал изложен таким образом, что каждый новый раздел основывается на ранее изученном. Это помогает ученикам лучше усваивать сложные темы.
- Практическая направленностьЗадачи часто связаны с реальными примерами, что делает процесс обучения более интересным и прикладным.
- Подготовка к ЕГЭКнига идеально подходит для подготовки к профильной части Единого государственного экзамена по математике, так как включает задания, аналогичные тем, что встречаются на экзамене.
- Дополнительные материалыВ конце книги часто можно найти ответы или указания к решению сложных задач, что помогает ученикам проверять себя и понимать ошибки.
Недостатки
Несмотря на множество плюсов, у задачника есть и свои минусы. Например, некоторые темы могут быть изложены слишком кратко, что требует от ученика дополнительных усилий для понимания. Также сложные задачи без подробных решений могут вызывать трудности у тех, кто изучает материал самостоятельно.
Итог
Задачник Мордковича — это отличный выбор для школьников, которые хотят углубить свои знания по алгебре и успешно подготовиться к экзаменам. Книга сочетает в себе доступность, логичность и разнообразие заданий, что делает её универсальным инструментом для обучения.
Если вы ищете учебное пособие, которое поможет вам освоить сложные темы алгебры, этот задачник — именно то, что нужно!
ГДЗ по Алгебре 10 Класс Номер 58 Повторение Профильный Уровень Мордкович — Подробные Ответы
Поезд должен был пройти 54 км. Пройдя 14 км, он был задержан у семафора на 10 мин. Увеличив после этого скорость на 10 км/ч, он прибыл на вокзал с опозданием на 2 мин, Найдите первоначальную скорость поезда.
Пусть (км/ч) — начальная скорость поезда, тогда:
- (км/ч) — его скорость в конце пути;
- (ч) — время движения поезда без задержки;
- (ч) — время движения поезда с задержкой;
Поезд был задержан у семафора на 10 минут , вследствие чего он пришел с опозданием на 2 минуты , значит:
Скорость движения не может быть отрицательной, значит:
Ответ: .
Условие задачи:
Поезд должен был пройти 54 км.
После прохождения 14 км он был задержан у семафора на 10 минут.
Затем он увеличил скорость на 10 км/ч и прибыл в пункт назначения с опозданием на 2 минуты.
Найти первоначальную скорость поезда.
Шаг 1. Обозначим переменные
Пусть:
- — первоначальная скорость поезда, в км/ч (неизвестная величина);
- Тогда после задержки он стал двигаться со скоростью км/ч.
Шаг 2. Найдём время движения в двух ситуациях
Ситуация 1: без задержки (идеальный случай)
Поезд идёт всё время со скоростью км/ч:
- Полный путь: 54 км.
- Время в этом случае:
Ситуация 2: с задержкой и увеличением скорости
- До задержки поезд проехал 14 км со скоростью , это заняло:
- После задержки он проехал оставшиеся км со скоростью , это заняло:
- Задержка у семафора: 10 минут = часа.
- Общее время движения в этом случае:
Шаг 3. Сравним времена (по условию: опоздание 2 минуты)
- Опоздание: 2 минуты = часа.
- Тогда:
- Подставим выражения:
Шаг 4. Упростим уравнение
Левую и правую части уже выразили:
Вычтем с обеих сторон:
Шаг 5. Устраним знаменатели
Уравнение:
Умножим обе части уравнения на наименьшее общее кратное знаменателей:
Общий знаменатель:
Умножим всё на :
Шаг 6. Раскроем скобки
Левая часть:
Правая часть:
Шаг 7. Перенесём всё в одну сторону
Уравнение:
Вычтем из обеих частей :
Всё переносим влево:
Шаг 8. Решим квадратное уравнение
Уравнение:
Разделим всё на 24:
Решаем по дискриминанту:
Корни:
Получаем:
Шаг 9. Проверим физический смысл
- Отрицательная скорость невозможна, значит:
Ответ: — первоначальная скорость поезда.
Алгебра