Обзор задачника «Алгебра. 10 класс» Мордкович (Профильный уровень)
Задачник «Алгебра. 10 класс» под авторством А.Г. Мордковича — это один из самых популярных учебных материалов для старшеклассников, изучающих алгебру на профильном уровне. Книга давно зарекомендовала себя как надежный помощник в подготовке к экзаменам и олимпиадам, а также в углубленном изучении математики.
Особенности задачника
Одной из главных особенностей задачника является его структурированность и ориентация на постепенное усложнение материала. Учебник позволяет ученикам не только закрепить базовые знания, но и развить аналитическое мышление за счёт решения сложных задач.
Авторы уделяют большое внимание логике изложения: каждый новый раздел начинается с теоретической части, где подробно объясняются основные понятия и методы, а затем следуют задания с возрастающим уровнем сложности. Это делает процесс обучения комфортным и последовательным.
Преимущества
- Разнообразие заданийВ задачнике представлены задачи разного уровня сложности — от базовых до олимпиадных. Это позволяет использовать книгу как для текущей учёбы, так и для подготовки к экзаменам.
- Пошаговое обучениеМатериал изложен таким образом, что каждый новый раздел основывается на ранее изученном. Это помогает ученикам лучше усваивать сложные темы.
- Практическая направленностьЗадачи часто связаны с реальными примерами, что делает процесс обучения более интересным и прикладным.
- Подготовка к ЕГЭКнига идеально подходит для подготовки к профильной части Единого государственного экзамена по математике, так как включает задания, аналогичные тем, что встречаются на экзамене.
- Дополнительные материалыВ конце книги часто можно найти ответы или указания к решению сложных задач, что помогает ученикам проверять себя и понимать ошибки.
Недостатки
Несмотря на множество плюсов, у задачника есть и свои минусы. Например, некоторые темы могут быть изложены слишком кратко, что требует от ученика дополнительных усилий для понимания. Также сложные задачи без подробных решений могут вызывать трудности у тех, кто изучает материал самостоятельно.
Итог
Задачник Мордковича — это отличный выбор для школьников, которые хотят углубить свои знания по алгебре и успешно подготовиться к экзаменам. Книга сочетает в себе доступность, логичность и разнообразие заданий, что делает её универсальным инструментом для обучения.
Если вы ищете учебное пособие, которое поможет вам освоить сложные темы алгебры, этот задачник — именно то, что нужно!
ГДЗ по Алгебре 10 Класс Номер 4.13 Профильный Уровень Мордкович — Подробные Ответы
а) Докажите, что в интервале нет ни наименьшего, ни наибольшего числа;
б) Докажите, что среди чисел, удовлетворяющих неравенству , нет ни наименьшего, ни наибольшего числа.
а) Доказать, что в интервале нет ни наименьшего, ни наибольшего числа;
Представим данный интервал в виде неравенства: ;
Допустим, что существует наименьшее или наибольшее число , тогда:
— наименьшее положительное число ;
Однако всегда можно взять меньшее положительное число, например:
Следовательно, такого числа не существует, а значит не существует и наименьшего или наибольшего числа , что и требовалось доказать.
б) Доказать, что среди чисел, удовлетворяющих неравенству , нет ни наименьшего, ни наибольшего числа;
Решим данное неравенство:
Допустим, что существует наименьшее или наибольшее число , тогда:
— наименьшее положительное число ;
Однако всегда можно взять меньшее положительное число, например:
Следовательно, такого числа не существует, а значит не существует и наименьшего или наибольшего числа , что и требовалось доказать.
а) Доказать, что в интервале нет ни наименьшего, ни наибольшего числа.
Представим данный интервал в виде неравенства:
Пусть — некоторое число, принадлежащее интервалу . Тогда можно записать:
Это означает, что принимает значения, строго большие 8 и строго меньшие 9. Нужно доказать, что в этом интервале не существует наименьшего и наибольшего числа.
Допустим, что существует наименьшее или наибольшее число.
Пусть существует наименьшее число в интервале . Тогда это число будет таким, что для любого из интервала выполняется неравенство:
То есть, наименьшее число должно быть таким, что разница — положительное число. Положим, что — это наименьшее число в интервале.
Тогда разница может быть выражена как дробь:
где — наименьшее положительное число, и и — целые числа такие, что , и (то есть — дробь, меньшая единицы).
Можно всегда найти число, меньшее чем .
Рассмотрим следующее выражение:
Это неравенство всегда выполняется, поскольку всегда больше . Таким образом, для любого положительного числа можно найти число , которое будет меньше . То есть всегда можно выбрать такое число, которое будет меньше , что противоречит предположению о существовании наименьшего числа в интервале.
Вывод:
Таким образом, не существует наименьшего числа , а следовательно, в интервале не существует наименьшего числа. Аналогично, можно доказать, что не существует и наибольшего числа, так как, если бы оно существовало, аналогичное рассуждение привело бы к противоречию. Мы приходим к выводу, что в интервале нет ни наименьшего, ни наибольшего числа. Это и требовалось доказать.
б) Доказать, что среди чисел, удовлетворяющих неравенству , нет ни наименьшего, ни наибольшего числа.
Решим данное неравенство.
Мы имеем неравенство:
Из этого неравенства можно извлечь корень и записать его в виде:
Это означает, что может принимать значения между и , исключая эти два числа. Таким образом, множество чисел, удовлетворяющих этому неравенству, является интервалом .
Допустим, что существует наименьшее или наибольшее число.
Пусть существует наименьшее число в интервале . Тогда для любого числа из интервала выполняется:
То есть, наименьшее число должно быть таким, что разница — положительное число. Пусть это число действительно наименьшее в интервале.
Тогда разница может быть выражена как дробь:
где — наименьшее положительное число, и и — целые числа такие, что , , и (то есть — дробь, меньшая единицы).
Можно всегда найти число, меньшее чем .
Рассмотрим следующее выражение:
Это неравенство также всегда выполняется, поскольку всегда больше . Таким образом, для любого положительного числа можно найти число , которое будет меньше . То есть, можно выбрать такое число, которое будет меньше , что противоречит предположению о существовании наименьшего числа.
Вывод:
Таким образом, не существует наименьшего числа , а следовательно, в интервале не существует наименьшего числа. Аналогично, можно доказать, что не существует и наибольшего числа. Этот вывод является следствием аналогичного рассуждения, как и в случае с интервалом . Мы приходим к выводу, что среди чисел, удовлетворяющих неравенству , нет ни наименьшего, ни наибольшего числа. Это и требовалось доказать.
Алгебра